Brièvement

Watson et conditionnement classique

Watson et conditionnement classique

Le comportementalisme est une approche cohérente avec l'idée de ardoise plate proposé par Locke. Ici, l'élément clé est l'apprentissage et les facteurs biologiques ne sont importants que dans la mesure où ils fournissent les fondamentaux de base aux réponses apprises. Il conditionnement classique et l'opérante sont la plus grande expression de ce modèle.

La position comportementale concentre son intérêt dans l'étude du comportement manifeste, dans ce que fait l'organisme. Il est particulièrement soucieux d'étudier comment, à partir des comportements avec lesquels le sujet est né, de nouveaux comportements se forment par le conditionnement.

Watson et conditionnement classique

Brève biographie de John Broadus Watson

L'une des figures les plus importantes du béhaviorisme a été John Broadus Watson (1878-1958). Watson lui-même (1936) a reconnu qu'à l'école, il avait été plutôt paresseux, quelque peu désobéissant et n'avait pas obtenu de bonnes notes.

Cependant, certains changements se produiraient après des études à l'Université et commencer à faire des recherches psychologiques avec des animaux. Après avoir obtenu son doctorat, il a commencé à enseigner à l'Université, au cours de laquelle il a effectué son travail le plus productif. En 1913, il a lancé son célèbre manifeste comportementaliste.

Des années plus tard, Watson serait renvoyé de l'Université en raison de son divorce trop vanté dans la presse.. À partir de ce moment, il se lancera dans différentes activités liées à la psychologie et continuera à publier des articles sur la psychologie dans des revues destinées au grand public.

L'influence de Pavlov sur John B. Watson

Watson s'est appuyé sur le travail de la soi-disant conditionnement classique qui avait été étudié par Pavlov (éminent physiologiste russe qui a reçu le prix Nobel de médecine en 1904 pour ses études sur le système digestif).

Ce chercheur avait observé dans une série d'expériences que les chiens salivaient à la vue de la nourriture. La nourriture constituait un stimulus inconditionné pour cette réponse de salivation, c'est-à-dire que c'était une réponse non apprise que le chien possédait naturellement.

Aussi, Il a observé que lorsque les chiens ont entendu l'arrivée du gardien qui allait leur donner la nourriture, ils ont commencé à saliver avant même de voir la nourriture. À partir de cette première observation, Pavlov a tenté de former un association Entre le son d'une cloche et la salivation.

Après un processus consistant à présenter la nourriture avec le son d'une cloche dans plusieurs épreuves, les chiens ont salivé lorsqu'ils ont entendu la cloche. De cette façon, le son de la cloche était devenu un stimulus conditionné.

L'étude de l'observable par des moyens directs

Watson, influencé par les recherches de Pavlov, pensait que seuls les événements directement observables (stimuli et réponses) devraient être au centre de l'enquête. Il ne jugeait donc pas pertinent d'aborder les processus internes et non observables. Cet auteur a déclaré que l'environnement était la force suprême qui dirigeait le développement de l'enfant.

Je pensais que les enfants pouvaient être modélisés dans toutes les directions ce que les adultes voulaient s'ils contrôlaient soigneusement les associations (environnementales) de stimulus-réponse. La réflexion de ces idées est sa proposition:

Donnez-nous une douzaine d'enfants en bonne santé et bien formés, et un monde approprié pour les élever, et nous vous garantissons de transformer n'importe lequel d'entre eux, pris au hasard, en un certain spécialiste: médecin, avocat, artiste, chef de commerce, mendiant ou voleur, quoi qu'il arrive talents, inclinations, tendances, capacités, vocations et race de leurs ascendants (1924, p. 104).

Watson et l'apprentissage du conditionnement classique

Watson a conçu que le conditionnement est la base de tout comportement. Pour expliquer cette idée, adoptez une approche génétique:

Faites des expériences avec les enfants dans les premiers mois de la vie pour voir comment se forment, à partir de quelques réflexes inconditionnés, toute la gamme des réponses conditionnées qui constituent tout le comportement adulte.

L'un des principaux intérêts de Watson était le conditionnement des émotions. Il a proposé qu'au moment de la naissance, il n'y a que trois réactions émotionnelles non apprises: la peur, la colère et l'amour.

Selon Watson, les enfants ne veulent pas initialement de personnes spécifiques, mais sont progressivement conditionnés à le faire.. Cela se produit parce que la mère apparaît fréquemment en caressant ou en balançant le bébé, de sorte que la mère finit par devenir un stimulus conditionné. Plus tard, d'autres personnes associées à la mère obtiendront également les mêmes réponses.

Watson et le conditionnement des phobies

Watson et Rayner (1924) dans l'une des études les plus célèbres de la psychologie ont essayé de tester ces idées expérimentalement. Pour cela, ils ont emmené Albert dans son laboratoire, un enfant d'un peu moins d'un an, sain et émotionnellement stable.

Son objectif était de conditionner la peur des rats blancs. Dans cette intention, ils ont approché le rat de l'enfant (qui au départ ne craignait pas les rats) et quand Albert a commencé à approcher sa main de l'animal, ils ont fait un bruit fort.

Comme vous pouvez l'imaginer, Albert a été surpris et s'est également levé, s'est avancé et s'est mis à pleurer. Au total, Albert a pris sept séances de conditionnement pour apprendre la peur des rats blancs.

Après cette procédure, le résultat a été que dès que Albert a vu les rats, il a commencé à gémir. Mais en plus, cette peur a été généralisée à d'autres animaux comme les lapins, un chien et des objets comme un otarie, du coton ou un costume du Père Noël.

Cela montre qu'il est possible d'établir une réponse émotionnelle à un objet neutre et, en outre, qu'il peut y avoir une généralisation ou un transfert de cette réponse à d'autres stimuli similaires.

De plus, pour Watson, il était notoire que tous ces événements ont eu lieu sans aucune intervention de l '"esprit", de la "volonté" et d'autres variables de nature subjective. Seule la situation stimulante (bruit fort lorsque l'animal est apparu) a déterminé qu'une réponse (pleurs, fuite) était donnée à un stimulus (rat).

Les références

  • Ribes, E. (1995). John B. Watson: béhaviorisme et les fondements d'une psychologie scientifique.Acta Comportamentalia: Revue latine d'analyse du comportement3(3).
  • Watson, J. B. (2006). Psychologie du point de vue du comportementaliste.Dans: Ribes, E. et Burgos, J. (Coords). Racines historiques et philosophiques du behaviorisme2, 275-292.
  • Watson, J. B., et Poli, O. (1973).Qu'est-ce que le béhaviorisme?. Paidós