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Dépression infantile et suicide

Dépression infantile et suicide

Le concept de dépression infantile Il se forme en tant que tel en 1987 sous la forme d'un ensemble de symptômes formant un syndrome. Il est établi qu'elle peut exister à tout âge et au moins pour pouvoir en parler, la symptomatologie devrait durer environ un mois. Cet article abordera les facteurs de la dépression et du suicide des enfants. Sans aucun doute, une question délicate mais d'une grande importance.

"Lorsque vous ressentez de la tristesse ou du dégoût pour quelque chose qui s'est passé, souvenez-vous des bonnes choses et ne perdez jamais l'illusion pour vous-même ... "

Le contenu

  • 1 La clinique de la dépression infantile
  • 2 Facteurs de risque de dépression
  • 3 Évaluation de la dépression infantile
  • 4 Le comportement suicidaire passe par quatre phases

La clinique de la dépression infantile

  • Elle affecte différents aspects (niveau cognitif, niveau affectif, niveau moteur).
  • Il est d'usage d'apprécier à la fois le début et la fin.
  • Affecte l'humeur: l'enfant se sent triste, pleure facilement, est incapable de trouver du plaisir dans différentes choses qui le faisaient sourire ...
  • Dans l'aspect cognitif, nous apprécions que votre cognition, vos pensées sont déformées, semble avoir altéré la capacité de comprendre et la capacité de soins.
  • Dans l'aspect psychomoteur, ils se fatiguent sans raison et leur activité descend à pas de géant.
  • Des aspects psychosomatiques sont également perçus: troubles du sommeil, troubles de l'alimentation, perte d'appétit, maux de tête, vomissements, pipi au lit ou douleurs abdominales.

La prévention devient très difficile en raison de l’impossibilité d’affecter leur environnement immédiat.

Facteurs de risque de dépression

  • Un environnement familial désorganisé.
  • Dépressions des parents.
  • Maladies psychiatriques des parents.
  • Situations défavorables scolaires et sociales.
  • Pathologies organiques ou psychologiques chez l'enfant.

Tout au long de l'histoire, différents modèles ont tenté d'expliquer la dépression infantile. Nous pouvons les regrouper en deux grands blocs:

  1. Modèle biologique
  2. Modèle psychologique

Il modèle biologique dit que la dépression infantile est causée par une altération de neurotransmetteurs et la façon de traiter sera en administrant drogues psychoactives.

Dans le modèle psychologique, nous pouvons distinguer trois courants:

  1. Psychanalyse: Estime que la dépression est causée par la perte d'un objet. L'objet peut être l'estime de soi ou la mort d'un être cher.
  2. Comportementale: On pense que la dépression infantile se produit par manque de renforcement.
  3. Cognitive: Ils postulent que l'enfant devient déprimé parce qu'il a des distorsions cognitives concernant:
    • Lui-même
    • Le monde qui l'entoure
    • Le futur

Évaluation de la dépression infantile

  • Tests psychophysiologiques
  • Tests psychologiques au sein desquels nous mettons en évidence:
    1. Échelles d'auto-évaluation telles que CDI ou BIRLENSON.
    2. Des échelles hétéro-évaluatives pour répondre aux parents, aux autres adultes ou même à leurs propres partenaires.
    3. Entretiens structurés tels que DISC.
    4. Entretiens semi-structurés comme le POZNANSKI.

Le concept de mort chez l'enfant est progressivement acquis. Selon Piaget, le concept de mort irréversible que l'enfant n'acquiert pas avant 12 ans. La dépression infantile et le suicide peuvent être liés. L'enfant, s'il est très jeune, n'ayant pas encore la notion de mort claire, peut penser que la mort a un retour.

L'enfant potentiellement suicidaire aurait des idées pathologiques de mort; Ce sont des enfants qui pensent plus à la mort que les autres. Sur le plan cognitif, ils sont beaucoup plus déstructurés, les échecs vivent plus sérieusement qu'ils ne le sont réellement, sans trouver de solutions alternatives.

Le comportement suicidaire passe par quatre phases

  1. Idées suicidaires.
  2. Menaces
  3. Tentatives (de très légères à très graves).
  4. Suicide consommé.

La fréquence des suicides consommés est faible en dessous de 14 ans, mais elle existe. Ce sont souvent les parents eux-mêmes qui ne le déclarent pas comme tel. L'impact pour les parents est terrible à la fois pour le fait lui-même et pour la société qui les souligne. Cela les amène souvent à se sentir coupables et à nier le fait de parler d'accidents, ce qui est moins traumatisant.

Il est important d'influencer les facteurs de risque pour les prévenir. Les symptômes de dépression et de suicide des enfants doivent être pris en compte. Nous mettons en évidence les facteurs de risque suivants inhérents à l'enfant lui-même en ce qui concerne le comportement suicidaire:

  • Concept de mort.
  • Fonctionnement cognitif (type de pensées).
  • La dépression
  • Agression, hyperkinésie.
  • Manque de communication.
  • De motivation

L'enfant suicidaire a plus de variations dans le concept de mort, le considère plus comme un phénomène réversible. Le garçon suicide vivre l'échec scolaire comme un phénomène sans solution. Leur capacité de réflexion est limitée et ils ont une vision en tunnel qui les empêche de trouver des alternatives viables. Ainsi, nous devons prêter attention à tous les signes de dépression et de suicide des enfants.

Certaines motivations immédiates qui provoquent le suicide des enfants peuvent inclure tentatives de vengeance, cesser d'être une nuisance, abus ou abus, tout symptôme de troubles familiaux. Toute expérience négative de la petite enfance peut entraîner le suicide des enfants. La thérapie à suivre face aux idées suicidaires est cognitive et si l'environnement familial est nocif, l'enfant doit être séparé de cet environnement inquiétant.