Brièvement

Effet Stroop: implications objectives et neuropsychologiques

Effet Stroop: implications objectives et neuropsychologiques

L'effet Stroop est un test qui peut sembler nouveau et inconnu. Cependant, la grande majorité d'entre nous sait de quoi il s'agit et, de plus, elle remonte à 1935. Imaginez-vous devant un écran où le nom d'une couleur apparaît, par exemple bleu, mais il est écrit en rouge. Quel est l'objectif? Dites le nom de la couleur du mot. Cela nous semble plus, non?

La meilleure façon de capturer ce test est à travers un exemple, donc l'article commencera par un exemple de celui-ci. Par la suite, il approfondira son objectif, son importance et son utilité. Quels processus sont liés au niveau neurologique et quels processus peuvent être évalués avec ce fameux test seront expliqués.

Le contenu

  • 1 test d'effet Stroop
  • 2 L'effet Stroop, quel est votre objectif?
  • 3 Le troisième test: implications neuropsychologiques
  • 4 Effet d'interférence émotionnelle Stroop

Test d'effet Stroop

Commençons!

Phase 1: la couleur et le mot correspondent.

Comme nous pouvons le lire dans les instructions de la phase 1, la couleur et le mot correspondent.

Devant nous apparaît le mot "rouge" en rouge, donc dans cette première phase la bonne réponse serait "rouge". Les résultats de cette première phase sont généralement corrects et la vitesse de réponse est élevée.

Phase 2: Couleur sans interférence sémantique

Dans la phase deux, la couleur est exposée sans interférence.

Qu'est-ce que cela signifie "sans interférence? Cela signifie qu'il n'y a aucun élément qui interfère lors du choix de la bonne option. On nous offre un stimulus neutre composé de plusieurs" X "et la couleur du" X "doit être indiquée. Dans ce cas, la réponse serait «rouge». Les résultats de ce test sont généralement corrects et la vitesse de réponse est élevée, bien que inférieure à celle de la phase un.

Phase 3: Couleur avec interférence sémantique

Dans la phase trois, la tâche est déjà compliquée. Ici, nous pouvons voir qu'ils nous offriront le nom d'une couleur écrite dans une autre couleur, c'est-à-dire avec interférence sémantique.

Dans cet exemple, nous lisons le mot "rouge", mais nous devons souligner la couleur du mot, qui dans ce cas serait "bleu". Ainsi, la bonne réponse serait «bleue». Dans ce test, comme il y a des interférences sémantiques, plus d'erreurs se produisent et le temps de réponse augmente considérablement.

L'effet Stroop, quel est votre objectif?

Comme Ramírez-Benitez et Díaz (2011) le définissent, l'effet Stroop "C'est l'un des paradigmes les plus utilisés pour étude des processus d'attention, des cadres et pour comprendre les processus cognitifs qui se produisent en parallèle dans le cerveau humain". Comme l'affirment également García et Muñoz (2000), "évalue la capacité de changer une stratégie en inhibant la réponse habituelle et d'offrir une réponse aux nouvelles demandes de relance ".

Dans ces deux définitions, nous trouvons deux aspects importants:

  1. Processus cognitifs qui se produisent en parallèle. Ramírez-Benítez et Díaz, se réfèrent à deux processus qui se produisent en même temps: lire le mot et dire la couleur. Plus bas, il s'approfondit à ce point. Cependant, il faut dire que c'est un point à souligner car il met en avant deux processus qui se produisent en même temps mais l'un prédomine sur l'autre. La question est: S'ils se produisent en même temps, pourquoi s'impose-t-on l'un à l'autre?
  2. Évaluation de la capacité de changer de stratégie en inhibant la réponse habituelle. À ce stade, et en anticipant les résultats, la réponse habituelle qui se produit automatiquement est la tendance à dire la couleur du mot au lieu de lire le nom. Par conséquent, grâce à ce test, la capacité de changer la réponse est analysée.

Le troisième test: implications neuropsychologiques

Comme le décrivent Ramírez-Benitez et Díaz (2011), le troisième test "est l'un des plus classiques Ils sont utilisés pour évaluer les altérations du lobe frontal chez les enfants et les adultes. … Mesure l'attention soutenue et sélective, la capacité d'inhibition et la capacité de classer et de réagir sélectivement à ces informations".

Différentes études réalisées grâce à la neuroimagerie fonctionnelle ont montré que les zones de plus grande activation dans les tests d'interférence sont les régions cérébrales sensorielles frontale et postérieure. Ces résultats montrent que la communication entre ces structures est nécessaire pour répondre et moduler avec succès les tâches d'interférence.

Le point fort de l'effet Stroop est qu'il est observé que le mot coloré provoque une réponse verbale automatique, c'est-à-dire que la couleur est dite avant le nom du mot. Cette réponse nécessite plusieurs des mêmes fonctions neuropsychologiques qui sont nécessaires pour nommer les couleurs. En revanche, la vitesse de lecture des mots ainsi que de dénomination des couleurs est telle que la réponse de lecture du mot occupe les canaux neuropsychologiques qui, en même temps, doivent traiter la réponse de dénomination des couleurs.

De cette manière, et comme mentionné ci-dessus, à travers ce test, il est démontré que nous identifions les couleurs plutôt que les mots. Bien que l'objectif soit de lire le mot, la plupart des réponses sont généralement de la couleur du mot.

Effet d'interférence émotionnelle Stroop

En 1996, Williams, Mathews et McLeod ont mené une expérience dans laquelle ils ont utilisé l'effet Stroop pour une expérience de niveau émotionnel. Dans cette expérience, une variété différente de mots émotionnels et non émotionnels et / ou de photographies écrites dans des encres de couleurs différentes a été présentée. La tâche est simple, il suffit de nommer la couleur de l'encre dans laquelle le mot ou la photo apparaît. Que s'est-il passé?

Il a été constaté que les personnes anxieuses prennent plus de temps pour nommer la couleur d'un mot lorsqu'il est menaçant ou pertinent pour leurs préoccupations que lorsqu'il est neutre. En revanche, cet effet n'a pas été observé chez les personnes présentant de faibles niveaux d'anxiété. Le ralentissement observé a été appelé "effet d'interférence émotionnelle".

Comme l'explique Alberto Acosta, professeur de psychologie à l'Université de Grenade, "cette interférence qui se déclenche éventuellement automatiquement, non consciemment, capte des ressources de traitement conscient de l'individu, ralentissant le traitement de la couleur du mot et l'émission de la réponse".

Annexe

Si vous souhaitez participer au test, il vous suffit de cliquer sur le lien suivant:

Test d'effet Stroop

Bibliographie

  • Acosta, A. (2007). Psychologie émotionnelle. Université de Grenade: Sider. S.C.
  • García, D. et Muñoz, P. (2000). Fonctions exécutives et performances scolaires dans l'enseignement primaire. Une étude exploratoire.Journal Complutense de l'éducation, 11 (1), 39 - 56.
  • Ramírez-Benítez, Y. et Díaz, M. (2011). Effet Stroop et ses limites exécutives dans la pratique neuropsychologique de l'enfant. Carnets de neuropsychologie, 5 (2), 163-172.