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Syndrome d'Asperger

Syndrome d'Asperger

Syndrome d'Arperger

Il Le syndrome d'Asperger fait partie du trouble du spectre de l'autisme, également connu sous le nom de SA, Il se caractérise par une altération sérieuse des interactions sociales et par des schémas de comportement restrictifs et répétitifs, mais avec une conservation du langage et du développement cognitif et des compétences d'autonomie, des comportements adaptatifs et une curiosité typique de l'enfance. Il est souvent considéré comme une forme d'autisme de haut niveau.

Il s'agit d'un trouble du développement cérébral qui a été observé et décrit pour la première fois par Hans Asperger, un médecin autrichien, dont les travaux ont été traduits dans le reste du monde dans les années 80.

Le contenu

  • 1 Caractéristiques de l'enfant atteint du syndrome d'Asperger
  • 2 Symptômes généraux du syndrome d'Asperger
  • 3 Troubles associés
  • 4 Prévalence du syndrome d'Asperger
  • 5 Cours et début
  • 6 Modèle de famille
  • 7 Diagnostic du syndrome d'Asperger
  • 8 Traitement du syndrome d'Asperger
  • 9 Prévisions

Caractéristiques de l'enfant atteint du syndrome d'Asperger

L'enfant qui souffre de Asperger Il a un aspect extérieur normal, Il est généralement intelligent et n'a aucun retard dans l'acquisition de la parole. Cependant, il présente des problèmes de relation avec d'autres enfants ou adultes et présente parfois des comportements inappropriés. De plus, son langage n'est normalement modifié que lorsqu'il est utilisé à des fins de communication.

Ils ont tendance à concentrer leur attention sur un sujet spécifique, de manière obsessionnelle plusieurs fois, il n'est donc pas étrange qu'ils apprennent à lire par eux-mêmes très tôt, si tel est le domaine de leur attention. Un enfant atteint de ce syndrome sera également affecté, de manière variable, dans ses relations et ses habiletés sociales, et dans son comportement avec des traits répétitifs et un éventail limité d'intérêts.

Ils présenteront de nombreux faits sur le sujet de leur intérêt, mais il semble qu'il n'y ait ni point ni conclusion. Souvent, ils ne reconnaissent pas que l'autre personne s'est désintéressée du sujet. Les domaines d'intérêt peuvent être assez limités, comme obsession avec les horaires des trains, les annuaires téléphoniques, un aspirateur ou des collections d'objets.

Ils ont une compréhension très naïve des situations sociales et ne les transforment généralement pas à leur propre avantage. La mauvaise adaptation qu'ils présentent dans les contextes sociaux est le résultat d'un malentendu et de la confusion créée par la demande de relations interpersonnelles. Malgré leurs difficultés, les enfants qui souffrent de ce trouble sont nobles, ils ont un grand cœur, une bonté sans limites, ils sont fidèles, sincères et ont des valeurs sans fin que l'on peut découvrir en regardant juste un peu à l'intérieur.

Les enfants atteints du syndrome d'Asperger peuvent présenter des retards de développement moteur et des comportements physiques inhabituels tels que:

  • Retard pour pouvoir faire du vélo, attraper une balle ou monter dans une équipe de jeu.
  • Maladresse en marchant ou en faisant d'autres activités.
  • Comportements répétitifs dans lesquels parfois ils sont blessés.
  • Flottement répétitif avec les doigts, contorsion ou mouvements de tout le corps.

Symptômes généraux du syndrome d'Asperger

Les personnes avec Le syndrome d'Asperger devient trop concentré ou obsédé par un seul objet ou sujet, ignorant tous les autres. Ils veulent tout savoir sur ce sujet et parlent souvent peu d'autre chose. Ils ne s'isolent pas du monde comme le font les personnes autistes. Ils approcheront souvent d'autres personnes. Cependant, leurs problèmes de parole et de langage dans un cadre social mènent souvent à l'isolement.

  • Su langage corporel Il peut être nul.
  • Ils peuvent parler d'un ton monotone et ne pas réagir aux commentaires ou aux émotions des autres.
  • Ils peuvent ne pas comprendre le sarcasme ou l'humour, ou ils peuvent prendre une métaphore à la lettre.
  • Ils ne reconnaissent pas la nécessité de changer le volume de leur voix dans différents scénarios.
  • Ils ont des problèmes de contact visuel, d'expressions faciales, de postures corporelles ou de gestes (communication non verbale).
  • Ils peuvent être stigmatisés par d'autres enfants comme «étranges» ou «étrangers».

Les personnes atteintes du syndrome d'Asperger ont du mal à nouer des relations avec des enfants du même âge ou d'autres adultes, car:

  • Ils sont incapables de répondre émotionnellement dans les interactions sociales normales.
  • Ils ne sont pas flexibles en ce qui concerne les routines ou les rituels.
  • Ils ont du mal à afficher, amener ou pointer des objets d'intérêt pour d'autres personnes.
  • Ils n'expriment pas le plaisir pour le bonheur des autres.

Troubles associés

La majorité des personnes concernées ont une intelligence normale, mais sont généralement maladroit du point de vue moteur.

Prévalence du syndrome d'Asperger

Il est considéré que le Le syndrome d'Asperger affecte 3 à 7 pour 1000 enfants, entre 7 et 16 ans. Les chiffres ne sont pas exacts, mais il est reconnu que c'est un trouble qui affecte plus fréquemment les garçons que les filles.

Cours et début

Son apparition est plus tardive que le trouble autistique ou du moins reconnue plus tard. Des retards moteurs peuvent être observés pendant la période préscolaire et des déficits d'interaction sociale au stade scolaire. Apparemment, le cours est continu tout au long de la vie dans la plupart des cas.

Modèle familial

Il existe une composante génétique liée à l'un des parents. Avec une certaine fréquence, c'est le père qui présente une image du syndrome d'Asperger. Parfois, il y a une histoire claire d'autisme chez les proches parents. Le tableau clinique présenté est influencé par de nombreux facteurs, y compris le facteur génétique, mais dans la plupart des cas, il n'y a pas de cause unique identifiable.

Diagnostic du syndrome d'Asperger

La distinction avec le trouble autistique est établie parce que le développement du langage d'Asperger est normal. Il diffère de Trouble de Rett en raison de son schéma sexuel, de l'apparition et du schéma des déficits. La discrimination avec le Trouble désintégratif de l'enfant Cela se fait par le développement normal du langage et les compétences adaptatives. Dans le Trouble obsessif compulsif L'altération de l'interaction sociale est différente et le modèle d'intérêts restrictifs et répétitifs est plus prononcé dans le trouble d'Asperger. Il Trouble schizoïde de la personnalité présente une affectation mineure de l'interaction sociale et de la des comportements répétitifs et des intérêts restrictifs que le trouble Asperger.

Il n'y a pas de test standardisé (utilisé et accepté par presque tout le monde) pour diagnostiquer le syndrome d'Asperger.

La plupart des médecins recherchent un groupe de comportements de base qui les aident à diagnostiquer le syndrome d'Asperger. Ces comportements incluent:

  • Contact oculaire anormal
  • Retrait
  • Ne vous tournez pas pour être appelé par son nom
  • Incapacité à utiliser des gestes pour pointer ou montrer
  • Manque de jeu interactif
  • Manque d'intérêt pour les collègues

Les symptômes peuvent être visibles au cours des premiers mois de la vie. Les problèmes devraient être évidents vers l'âge de 3 ans.

Des tests physiques, émotionnels et cognitifs sont effectués pour exclure d'autres causes et rechercher les signes de ce syndrome avec plus de soin. L'équipe qui verra votre enfant comprend un psychologue, un neurologue, un psychiatre, un orthophoniste et d'autres experts dans le diagnostic des enfants atteints du syndrome d'Asperger.

Traitement du syndrome d'Asperger

Il n'y a pas de traitement unique qui convient le mieux à tous les enfants atteints du syndrome d'Asperger. La plupart des experts pensent que plus le traitement est commencé tôt, mieux c'est.

Les programmes pour les enfants atteints du syndrome d'Asperger enseignent des compétences basées sur une série d'étapes simples et utilisant des activités hautement structurées. Des tâches ou des points importants sont répétés au fil du temps pour aider à renforcer certains comportements.

Les types de programmes peuvent comprendre:

  • Thérapie cognitive ou psychothérapie pour aider les enfants à gérer leurs émotions, leurs comportements répétitifs et leurs obsessions.
  • Formation des parents pour leur enseigner des techniques utilisables à la maison.
  • Physiothérapie et ergothérapie pour aider à la motricité et aux problèmes sensoriels.
  • Formation aux contacts sociaux, souvent dispensée en groupe.
  • Orthophonie et orthophonie pour aider à la capacité de la conversation quotidienne.

Des médicaments tels que des inhibiteurs sélectifs du recaptage sérotonine (ISRS), les antipsychotiques et les stimulants peuvent être utilisés pour traiter des problèmes tels que l'anxiété, la dépression et l'agression.

Pronostic

Grâce au traitement, de nombreux enfants et leurs familles peuvent apprendre à gérer les problèmes du syndrome d'Asperger. L'interaction sociale et les relations personnelles peuvent toujours être un problème. Cependant, de nombreux adultes réussissent dans des emplois traditionnels et peuvent avoir une vie indépendante s'ils disposent du type de soutien approprié.

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